"Cuentos", "cuentistas" y “cuenteros”

 "Cuentos", "cuentistas" y “cuenteros”

Desde hace años que me siento muy ligada al mundo de los cuentos.
Mi padre, gran contador de historias, desde muy pequeña me entretenía con las aventuras de los que él llamaba “Los Músicos improvisados”… Con el tiempo descubrí que aquellos músicos no eran sino los famosos protagonistas del clásico de los hermanos Grimm, “Los músicos de Bremen” y que él adaptaba para mí.
Recuerdo como una y otra vez le pedía que me contase esa historia, y él con aquella mirada de complicidad que caracteriza a los buenos narradores sonreía y me preguntaba ¿Estas segura?, no querrás mejor escuchar otro cuento.

Los narradores siempre me han fascinado: contadores, cuentistas, "cuentacuentos", “cuenteros”…. Incluso los charlatanes de feria han despertado en mí la inquietud por convertirme en uno de ellos. Los admiro, por su poder de convocatoria: con inocentes historias encandilan a un público heterogéneo dispuesto a escuchar (que no es poco)….
Cuantos políticos desearían que se les escuchara con la atención, la ingenuidad, la admiración y la incondicionalidad que muchos de estos artesanos de la palabra crean entre sus oyentes.
Hace años, siempre que oía a alguien contar una historia, me paraba a escuchar, me daba igual la temática o la calidad del narrador, lo que me maravillaba era la capacidad de convocatoria de su voz en sí misma…
Ahora con los años he empezado a reconocer entre buenos y mediocres… pero me sigo parando…

Y me he dado cuenta que una forma importante de fomentar la lectura, que al fin y al cabo no es más que la curiosidad por conocer historias, quizás empiece por escuchar la voz de los cuentistas…

Hoy termino así con esta pequeña reflexión, mañana quizás os cuente más secretos sobre cuentos, cuentistas y “cuenteros”

LA LECTURA Y LA POESIA

LA LECTURA Y LA POESIA

¿Qué es poesía?, dices mientras clavas  en mi pupila tu pupila azul.  ¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?  Poesía,... eres tú.  Gustavo Adolfo Bécquer  La historia cuenta lo que sucedió; la poesía lo que debía suceder.Aristóteles    Poesía es la unión de dos palabras que uno nunca supuso que pudieran juntarse, y que forman algo así como un misterio.Federico García Lorca  Ni mármol duro y eterno,  ni música, ni pintura,  sino palabra en el tiempo.  Antonio Machado           “El teatro es la poesía que se levanta          del libro y se hace humana. Y al          hacerse, habla y grita, llora y se          desespera.”                                           Federico García Lorca.            http://www.youtube.com/watch?v=2bzot2Moi3g&list=PLF5630890BDA8282F&index=6&feature=plpp_video

Aprender a leer es muy importante

Aprender a leer es muy importante para todos los niños, así que a continuación te traigo unos consejos muy sencillos que puedes seguir:

    Buscando libros: Para aprender a leer es fundamental desarrollarle al niño una atracción hacia la lectura. Es por esto que tú como madre/ padre, debes buscar un tema, muñeco o actividad preferida y así buscarle libros relacionados con estas. No te olvides de buscar libros adecuados para su edad.

    Leer en voz alta: Una manera para que tu hijo aprenda a leer, es animarlo a leer (lo poco que puedan) en voz alta. Incítalo a que narre el cuento y veras como disfrutara mucho más.

    Imitación: Los niños imitan todo lo que hacemos los mayores, así que es muy importante que tu hijo vea como muestras interés por la lectura y así le ayudaras a aprender a leer y desarrollar sus habilidades.

    Cantar bien alto: Las canciones o juegos con rimas son una forma de aprender a leer. De esta forma tu hijo asimilara los sonidos de las palabras y le ayudará a aprender a estudiar de manera más fluida.

    Leer continuamente: Una de fomentar la imaginación de tu hijo y aumentar las ganas de leer, es leerle continuamente todas las noches, de estar forma se les hará indispensable hasta formarse un hábito.

    No a la imposición: Un error muy común es obligar a leer al niño, un libro que no es de su agrado o un libro que ya no le gusta más. Te aconsejo, que nunca le impongas a tu hijo lo que debe leer, trata que elija lo que él quiere leer.

    ¿Comprendes lo que lees? Muchas veces tu hijo lee; pero no está comprendiendo y tiene su mente en otro lado. Mi consejo es que, al terminar de leer hazle pequeñas preguntas sobre la lectura para que así vaya respondiendo y comprendiendo mejor.

EJERCICIOS, FICHAS Y ACTIVIDADES ON-LINE

EJERCICIOS, FICHAS Y ACTIVIDADES ON-LINE

APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA

FICHAS PARA IMPRIMIR

Haz clic en el siguiente enlace para acceder a la fichas para imprimir:
http://www.psicologoescolar.com/MATERIALES/lectoescritura_aprendizaje_fichas_para_imprimir.htm

LA LECTURA Y LA MUSICA VAN UNIDAS

LA LECTURA Y LA MUSICA VAN UNIDAS
EN LOS SIGUIENTES ENLACES PODEIS VER BLOG ILUSTRATIVOS

http://www.lecturalab.org/story/Ritmos-e-ideas-para-vincular-msica-y-lectura_2840 ( RITMOS E IDEAS PARA VINCULAR MUSICA Y LECTURA)



http://www.youtube.com/watch?v=qq-zC2ku85s Video para aprender las vocales a traves de la musica



http://cantoyleo.blogspot.com.es/ (este es un blog de aprender a leer mediante la musica)

Legislación

Me gustaría hacer alusión que a nivel legislativo desde el gobierno central se abogó por el fomento de la lectura, podéis consultar a través del siguiente enlace:
http://www.mcu.es/libro/MC/PFL/index.html

El aprendizaje Vicario

El aprendizaje Vicario, por imitacion es el mejor modelo para que los niños aprendan y aprehendan a leer. En este caso contribuye a mostrar de que forma promueve el fomento de la lectura.

Fases de la lectura de un niño

Fases de la lectura de un niño

Primer nivel: prelector
El texto simple y corto de los libros o cuentos está integrado con muchas imágenes. Tu hijo podrá seguir gracias a ello la lectura que realizas, y decir las palabras representadas en las ilustraciones que tú le irás indicando.
En esta fase, tu hijo comprenderá sobre la representación visual de las palabras, y la forma de leer, de izquieda a derecha y de arriba a abajo.

Segundo nivel: primer lector
En esta fase están los niños de 6-7 años. Los libros o cuentos tienen texto con imágenes de apoyo. Aún así, tienen poco texto por hoja y el tamaño de las letras es bastante grande.

Tercer nivel: niño lector
Los libros tienen textos un poco más largos y tienen menos ilustraciones. El tamaño de la letra es un poco más pequeño. En esta fase se encuentran normalmente los niños de 8 años.
Además de jugar con juguetes, es muy conveniente que el niño se sienta libre, seguro de elegir y descubrir una amplitud de libros, revistas y discos, que pueden enriquecerlo culturalmente.
Hay que tener en cuenta que los niños suelen ser distraídos y les toma mayor tiempo mantener la atención y concentración, por ello, se pueden utilizar cuentacuentos, proyectos manuales, películas y todo lo que apoye a la lectura.
Los cuentos, revistas y libros para niños son grandes medios para el desarrollo y la educación de los niños. Fomentar la lectura es una gran tarea de los padres, es un compromiso que se debe asumir, logrando que el niño se identifique con los libros sin necesidad de que sea una imposición, de esta manera, mejorarán incluso sus calificaciones en el colegio en todas las materias.
La lectura supone un aprendizaje. Y por ello, debe ser inculcada en los niños desde temprana edad y estimularse a lo largo del tiempo. En este sentido, es preciso tomar en cuenta la personalidad y gustos del niño, así como la disponibilidad de tiempo por parte de los padres para poder fomentarlo.

PROMOCION DE LA LECTURA

QUE EL MENOR APRENDA A LEER A EDAD TEMPRANA

La promoción de la lectura implica todas aquellas actividades

que propician, ayudan, impulsan y motivan un comportamiento lector

favorable.

La promoción de la lectura es una práctica social dirigida a

transformar la manera de concebir, valorar, imaginar y usar la lectura.

¿Quién puede promover la lectura?

Una persona que ama los libros, en un

momento dado, desempeña el papel de

“iniciador”, alguien que puede recomendar

libros (Petit, 2001, p. 25).

¿Cómo se puede promover la lectura?

Cuando alguien no ha tenido la suerte de

disponer de libros en su casa, de ver leer a

sus padres (a sus maestros y a su entorno,

en general), de escucharlos relatar

historias, las cosas pueden cambiar a partir

de un encuentro. Un encuentro puede dar

la idea de que es posible otro tipo de

relación con los libros (Petit, 2001, p. 25)

¿Cómo promover la lectura desde el hogar?

1.- Retome el libro como la principal alternativa para regalar

2.- Incluya la biblioteca y la librería entre los lugares que visita

frecuentemente.

3.- Comente con los miembros de su entorno los textos que

está leyendo o que ha leído; recomiende cuentos, lea fragmentos en

voz alta, ríase con ellos, para que descubran con su ejemplo que hay

historias maravillosas, mundos fascinantes por descubrir a partir de

los libros.